为积极响应国家 “全民阅读活动周” 号召，扎实推进书香校园建设，以经典研读落实立德树人根本任务，4 月 21 日下午，马克思主义学院原理教研室联合商务信息学院先锋社在综合楼辅楼 201 会议室开展“经典阅读与分享”师生共读活动。“经典阅读与分享”是2022以来原理教研室打造的品牌项目，师生共读是其中一项，致力于通过与学生共读引导学生走进马克思主义经典文本，领略马克思主义理论魅力，赋能青年思想成长，充分发挥马院教师以文育人、以理塑人、经典铸魂的教书育人职能。原理教研室张小红、王成峰、叶丹三位老师、商务信息学院学生党支部书记魏玮，与青年学生共读经典，交流思想。

（图为经典阅读与分享师生共读现场）

本次读书活动精选马克思主义经典著作《家庭、私有制和国家的起源》，搭配文学经典《玩偶之家》作为拓展书目展开研读。围绕经典，两位学生代表尹宗路、聂新雨先后做主题分享。尹宗路同学系统梳理恩格斯著作的创作背景与核心观点，阐释家庭形式的历史演进，揭示私有制与性别不平等的内在关联，结合现实解读家务劳动价值与女性发展的时代意义。聂新雨同学从理论与文学双重视角，对比剖析两部经典，阐明女性解放的根本路径在于经济独立与公共劳动，解读娜拉觉醒所彰显的人格独立精神，引发在场同学深刻共鸣。常乐乐、胡逸歆、徐柯怡、张文馨等同学踊跃交流，分享学习感悟，凝聚思想共识。

（图为尹宗路和聂新雨两位同学分享）

马院教师以导读为抓手，引导青年学生自觉运用唯物史观分析社会现实，在理论解读与文本剖析中厘清家庭发展规律、理解性别平等内涵、感悟个体独立价值，让马克思主义经典真正走进青年、浸润心灵。

针对学生的分享与思考，原理教研室三位教师立足专业素养，开展沉浸式经典导读与精准化思想引领，分层递进开展理论阐释与价值引导。

张小红老师充分肯定本次读书活动围绕恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》和《玩偶之家》两个文本所展开的组织形式与呈现的学习成效，认为男女同学主讲、视角互补的形式有助于全面理解著作内涵，尤其是“女性解放”主题。她深入阐释私有制与性别不平等的内在联系，从历史唯物主义视角梳理家庭制度演变脉络，引导学生跳出表层认知，从生产力发展、社会制度变迁的宏观维度看待现实家庭关系与性别议题。结合现实，她指出当代青年应借助马克思主义经典完整理解“独立”的本质，树立平等互助的家庭观念，自觉抵制强制与失衡的家庭关系模式。

叶丹老师围绕工具理性与价值理性展开深入剖析，指出现代社会存在工具理性过度膨胀的问题，绩效逻辑不断渗透家庭与亲密关系，人们容易以“有用性”“交换价值”衡量他人与自我，进而陷入精神异化与价值迷失。她指出，马克思主义始终倡导反思资本主义对人的异化，引导学生读懂马克思主义关于“人全面自由发展”的深刻内涵，鼓励同学们坚守价值理性，不被功利标准定义自我，在劳动与生活中构建真实的生活世界，收获真正的自由、快乐与精神解放。

王成峰老师坚持历史唯物主义与辩证思维相统一，结合历史语境与当代现实，纵向梳理女性解放思潮的发展历程，客观辨析传统父权压迫与新时代女性发展的时代差异。他指出，《玩偶之家》传入中国，在近代中国曾有力推动女性解放思潮，娜拉的反抗直指传统父权压迫；而当代女性发展面临的社会条件与时代背景已发生深刻变化，看待性别相关议题必须兼顾历史差异与现实国情。他提醒同学们，经典阅读要坚持辩证思维、尊重客观事实，拒绝片面化、极端化认知，立足具体实际理性思考，不简单照搬固化观点，真正做到学用结合、知行合一。

整场经典阅读活动中，马院三位教师以经典为载体、以导学为方式、以育人为核心，将理论讲解、文本解读、价值引领、成长指导融为一体，在理论深度和现实温度相互结合中，帮助青年学生读懂经典、悟透原理、明晰方向，发挥思政课教师传道授业、铸魂育人的重要作用。

（图为叶丹老师与在场同学交流）

活动最后，魏玮老师进行总结点评，高度肯定经典阅读师生共读活动的育人价值。她指出活动主题鲜明、研讨深入、氛围浓厚，是一场高质量的理论学习交流。希望同学们以此次活动为契机，持续深耕马克思主义经典著作，在学思践悟中提升理论素养，在知行合一中坚定理想追求，将学习成果转化为成长成才的强大动力。

此次读书活动，是马克思主义学院依托经典阅读落实教书育人使命、推进大思政育人协同建设的生动实践。马克思主义学院将持续发挥学科与师资优势，在经典阅读与分享、理论宣讲、朋辈导学等育人活动中，以经典铸魂、以理论育人、以实干赋能，持续深化书香校园与文明校园建设，助力青年学生在经典浸润中坚定理想信念、砥砺青春底色。

图文编辑：叶丹 张小红 唐佳奕 姚伊倩
审核：郑君