(一)思想独立自信，但意志力较为薄弱

　　90后大学生比较善于思考，习惯于通过自己亲身经历来接受前人的经验和结论。他们自我选择性强，很少对某种价值观盲目认同，趋同意识较淡，有时会对前人的实践经验不屑一顾，甚至进行调侃。按流行话语来说就是喜欢吐槽，他们喜欢自主展示思想，通过争论和碰撞形成观点，摸索新的思路和方法，不喜欢教条式的灌输和死板的教学模式。思想上独立自信，并渴望成功，憧憬美好未来，自信地认为未来掌握在自己的手中，而不再相信命运的安排，认为自己拥有足够主宰自己美好未来的能力，但由于没有经历过太大的风浪，致使他们的心理普遍比较脆弱，容易受到伤害，意志力薄弱，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏抗挫折的能力，缺乏为梦想而坚持奋斗的恒心和毅力，常常半途而废。

　　(二)情绪、情感极其丰富，但挑剔，善于掩饰

　　90后大学生感情奔放，好强、好胜、好冲动，敏感好奇，追求时尚。由于生活环境及时代的影响，90后大学生过早地接触情感，似乎早恋，地下党恋情已飞入寻常百姓家。同时还有“利益”之争，接触成熟优秀或者世俗昏暗的方方面面，似乎已经足够了解整个事态的发展，但由于其在生理、心理等方面的不成熟性，使得他们的情绪和情感具有不稳定因素，表现为情绪与情感的波动性大，动荡多变，自卑与自尊同在。有部分学生乐此不疲地挑剔老师，背后议论老师，但是当面又表现出乖顺、满意的状态，危害到自己利益时发出各种各样的抱怨，甚至怀有报复心理，俗称两面派。

　　(三)头脑聪明、才艺颇多，但思想道德和政治修养水平不高

　　90后大学生大多都是头脑聪明型，才艺较为全面，自我表现能力和意识强，然而，受他们思想道德和政治修养水平限制，拜金主义、享乐主义和个人主义受到相当多的学生的推崇，有些学生政治信仰淡漠，缺乏政治热情，参与意识强，合作意识差，集体观念淡漠。因此，他们面对自己的学业时，缺乏自信心和专注力，加上一些同学以前没有养成良好的学习习惯，又缺乏刻苦学习的精神，文化课基础普遍不理想；由于聪明所致，他们对感兴趣的知识学得很快，但实际动手能力还不够强，对于思想道德和政治修养方面的课程更是敷衍了事，未能引起重视。

　　(四)善于利用网络获取信息，但过于依赖网络

　　网络时代是90后大学生的生存环境特征。因特网的便捷和低成本，使得90后迅速掌握了利用网络获取信息和知识的本领，接受信息的渠道方式趋向多元化，因此扩大了知识面，开阔了视野，心智发展超前。然而正是互联网带来的这种便利，使得90后大学生在获取知识信息方面出现“浅阅读”、“碎片化阅读”文化现象，遇到习题或者疑难问题时直接网络搜索，不进行深层次的思考；同时，网络使90后大学生的虚拟沟通能力远远超过实际沟通能力，容易形成一种在网络中的虚拟人格，影响在现实生活中与他人的交往；而且，90后习惯性地携带网络电子、通讯产品，几乎所有非睡眠状态都处于在线游戏、聊天状态，影响了正常的学习生活。

　　90后的主见意识和思想独立意识是时代进步的标志之一，在第十八届人大代表换届选举时，多个选区出现票数未过半，重选等现象，有些选区还上演了川普与希拉里的明争暗夺，这并非是一种无理取闹或者挑衅，90后的大学生们对自身的权益有较强的保护心理，在未了解代表们的人物事迹时宁可偏向成为“美国公民”，那么90后大学生的国家意识、价值观到底如何？

　　受教育部委托，全国大学生思想政治教育发展研究中心于今年1-5月开展相关调查。网上调查通过教育部“易班”发展中心进行，共有97所高校的2407名学生参与。调查表明，当前高校学生思想主流持续积极、健康、向上。调查显示，高校学生充分信赖以习近平为总书记的党中央治国理政能力，高度认可“四个全面”战略布局，对全面深化改革、全面从严治党、全面依法治国表示乐观的学生占比分别为84.7%、84.5%和81.9%。学生们对习近平总书记等中央领导同志的印象更加立体和丰满，中央领导集体“实干、亲民、务实、廉洁”的形象深入人心，网络上流行的“领导人是怎样炼成的”、“学习中国”等动漫产品和APP应用受到广大青年学生的追捧。高校学生对中国特色社会主义和中国梦的理论认同、政治认同、情感认同进一步深化。广大高校学生坚决拥护党的领导，拥护社会主义制度，对实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心，显示出较高的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信。93.9%的学生对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力不断增强，国际地位明显提高”表示乐观。对“在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果”、“党的创造力、凝聚力、战斗力进一步增强”等方面未来发展趋势持乐观态度的学生也保持较高比例。

　　调查显示，对于价值观和学风建设而言，89.72%的同学几乎没有旷课、迟到、早退现象。调查显示，学生中极少发生过有旷课、迟到、早退现象，其原因多数是与社团活动、实习面试或其他重要事项时间冲突，而不是故意为之，且无故旷课现象为0。54.83%的同学对我校学习氛围予以高度认可，只有极少数学生存在否定的态度，这是学校长期坚持推进学风建设、优化学习氛围、强化教学制度、创新教学模式、大力激发学生的学习兴趣与热情的结果。

　　《大学》里曾提到，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学之为大，就是在授业解惑中引人以大道、启人以大智，使人努力成为栋梁之材。学生在大学的生活，少则三四年，多则九或十年，正处在人生成长的关键时期，知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，这些都需要老师加以引导。种过水稻和麦子的人都知道，水稻和小麦都有一个灌浆期，在这个时候如果阳光水分跟不上，就会耽误一季的庄稼。高校的思想政治工作就是做人的思想和言行的工作，它将影响一代青年的思想观念、价值取向和精神风貌，大学就犹如水稻和小麦的灌浆期， 我们必须引导学生铸就理想信念、掌握丰富知识、锤炼高尚品格，让他们真正成为社会主义事业的建设者和接班人。