一、        调研背景与概况

（一）研究背景

素质拓展手册是上海商学院学生工作部，为了全面推进素质教育，培养学生的创新精神与实践能力，促进学生德、智、体全面发展，营造良好的校风、学风，为国家培养有理想，有文化、有道德、有纪律的建设者和接班人。同时有此实施由团中央、教育部、全国学联开展的大学生素质拓展计划，旨在引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。

（二）研究方法

本课题研究采用了问卷调查（问卷星网站(http://www.sojump.com/)进行在线问卷调查）、资料分析的方式。被调查者为我校在校学生，其中涵盖了各级学院和各个年级，政治面貌，因此数据可靠、真实，具有调研价值观。

二、        调研内容与结论

此次调研活动共收到有效问卷197份，男生36.5%（72人），女生63.5%（125人）。因大一年级的学生未发放素质拓展手册，所以调查工作在大二、大三学生中展开，其中大二学生占53.3%（105人），大三学生占46.7%（92人）。

1.    您平时参与学校所组织的校园活动吗？         

    根据调查数据显示绝大数同学在心情好、活动内容与自己兴趣爱好相投时会参与学校组织的各类活动；另偶尔参与校园活动的比例也十分高。可以看出同学们参与校园活动的随机性十分大，往往是根据自己的兴趣爱好来选择的，这样的选择方式也同时会错过一些与自己兴趣相背却十分实用地知识与体验经历。对于绝少数从不参与校园活动的同学我们号召大家投入到校园生活的大环境中去，这样的校园活动虽然频率较高但若错过了也会使你缺少大学生活十分必要且精彩的一部分。

2.您所了解的素质拓展内容包括？ [多选题]

根据调查显示，同学们对于素质拓展手册上的分项内容了解还是比较清晰的也较为集中、统一。这说明社会实践、集体活动、校园文化活动对同学们的影响较为深刻，而各类比赛与班级活动的参与度则位于次之。校级组织、班委应该组织各类有特色、有实际意义的活动以便同学全方面参与，活动的质量与参与度是成正比例而增长的。

3.您所了解的素质拓展中的集体活动应包括？社会实践包括？     [多选题]

在同学们所反应出的参与度较高的两项校园活动——集体活动、社会实践活动中，我们调查了同学们对此两项内容的具体了解程度。如图，同学认为此两项活动的主要内容大多包括为：班级活动、社团活动、假期考察调研、勤工俭学。学生对于集体活动与社会实践活动的认识还是较为全面的，在此方面组织者应努力维持好这一良好的势态，升级活动的质量与数量，改进存在的不足以及欠妥的活动安排细节，多多听取来自同学们的意见，完善活动体系。

4.您参加社会实践与志愿服务活动的原因和目的是？     [多选题]

根据调查的数据来看，绝大多数同学参与社会实践与志愿服务的目的与原因主要来于：提高社会实践能力、提高交际能力，扩充人脉、提高思想道德水平。也有部分同学是出于获得他人的赞赏为目的与其他原因。小部分同学是被迫参与活动的。无论是怎样的社会实践活动与志愿服务都是对自我的一种锻炼，可以是交际、沟通、学习、娱乐、净化，等。在参与活动的过程中人与人之间的沟通，思想层面的交流，能力的提升，自信心与阅历的增长，知识面的拓宽等等都是书本教学所达不到的范畴。社会是个大学堂，只有尽早接触社会，在大学毕业之后不至于茫然无助，心态胆怯。同时，我们也鼓励那些从不参加社会实践与志愿服务的同学尝试参与此类活动中，体会到这一类活动对自我的帮助。

5.您认为大学生应具备哪些素质能力？      [多选题]

在认为大学生该具备怎样的素质能力的问题上，我们所调查的结果比例较为靠近。同学认为最应具备的能力是沟通与合作能力，依次是专业知识与职业技能、责任心与正义感、成圣挫折与克服困难能力、动手与创新能力。在我看来，每一项都是不可或缺的，拥有良好的沟通与合作能力是步入社会的基础条件，专业知识与职业技能是胜任工作的必要条件，责任心与正义感是做人的基本条件，而对于承受挫折与克服困难的能力是面对压力与负荷的帮手，动手与创新能力是将工作完成地更出色的源泉。良好的专业素养、责任心、动手能力、沟通与面对挫折能力都是今后必不可少的素养，因而，当今大学生应在其在校期间多多锻炼各方的素养，以备未来不时之需，在竞争力异常激烈的21世纪有站稳脚跟的资本。

6.您使用素质拓展手册的频率是？                      

根据调查数据显示，过半数的同学只是完成了硬性规定的数额后就不再使用素质拓展手册。另外，也有许多同学使用频率较高几乎全满，且愿意参与其余活动，与之相对，也有部分同学从不使用素质拓展手册。看来，绝大多数同学在参与校园活动与使用素质拓展手册方面的态度都较为功利，对于学校组织的活动参与度不高，没有激情。如何调动这一部分同学的积极度是举办活动的组织应深探的方面，其次对于那些热情度高，积极参与活动的同学如何保持他们对活动的热忱之心也是一个重要方面。从不使用素质拓展手册的同学，我们也不排除他们参与活动的可能性。

7.您或是您身边的同学是否重视素质拓展手册的使用？                                                       

根据调查数据显示，绝大多数同学与他们身边的同学对于素质拓展手册的使用重视程度不高，较为重视以及既不重视也不忽视的选择比例较为突出，其次就是完全忽视，最后是十分重视。与上题的答案恰巧相呼应，同学们往往是完成了硬性规定后就不再关注素质拓展手册的使用，素质拓展手册逐渐在硬性条例的规定之下，成为了一种记录手段，却不是一种辅助记录工具，这一问题值得我们深思。其实这类社会实践活动以及各类校园活动的记录更多的是对我们大学生活的一种保存，而绝非简单且冰冷的一本手册。

8.您认为素质拓展活动对大学生的帮助有哪些？     [多选题]

根据调查数据显示，同学们认为素质拓展活动对我校大学生的帮助多在于：丰富校园生活、锻炼组织与调控等能力、学习到更多课本中没有的知识、结识更多的良师益友、营造良好的校园氛围、其他。另，小部分同学认为没什么大的帮助。以此看来，同学们都了解到素质活动对大学生的帮助非常大，可以对我们今后的生活提供各种的历练机会。既然同学们都了解到这样的活动对自己的帮助，那是否应更积极地投入到这一类的活动中去，而绝非口上空谈呢？

9.将素质拓展手册作为一份重要的信息纳入档案中您的看法是？    [多选题]

根据调查数据显示，将素质拓展手册作为一项重要信息放入档案中的看法比例依次是：让大学生积极投入校园活动与社会实践活动的激励与督促、让用人单位可以更清楚地了解学生的大学生活、学习状况。也有同学认为这样的做法过于硬性地规定学生的参与自主权益，觉得没什么必要。所有的问题都有正反面，是让学生在校期间更有意义的生活，也是让用人单位更了解学生在学校的具体活动情况。校方的记录手段也应更多元化，而非只是让片面的记录拴住了全能性、特殊类型的学生需求与其才能。

10.您身边是否存在对素质拓展手册有弄虚作假的行为？         

根据调查数据可知，对于素质拓展手册弄虚作假的行为还是存在的，但是比例不高。作为一个大学生，基础的诚信问题是我们一直在呼吁的，“和谐诚信求实创新”更是我校的校训。对此，管理素质拓展手册记录程序的部门应该严加把控敲章记录程序，杜绝这类现象的存在，同学们也应该本真诚实守信的态度参与活动而非弄虚作假，这远比漠视活动更来得可悲，更何况这是你我在大学生活回忆的记录。