7月3日，教育部高等教育教学评估中心主任季平、副主任吴岩、原副主任李志宏、信息处处长于勇分别从如何理解国教三十条、如何解读新评估方案指标体系、如何做好自评自建以及教学基本状态数据库的建设与利用等方面做了辅导报告。合肥学院院长蔡敬民应邀做了“新建本科的应用型人才培养的特点与内涵”的主题交流报告。南京工程学院教务处处长李建启就“高校教学质量管理监控体系建设”做了交流发言。

　　季平主任在报告中强调，把高等教育质量提高到新水平，首先要正确理解高教三十条的核心内涵。高教三十条是我国政府对于提高高等教育质量作出的重大决策，在高等教育发展史上具有里程碑式的意义。它旨在全面提升我国高校的人才培养水平，增强科学研究、服务社会、文化传承创新的能力。季主任从七个方面谈了自己的理解：提高人才培养质量是首要工作、把内涵发展作为提高质量的核心要求、体制机制改革是提高质量的根本出路、把教师队伍作为提高质量的根本保障、把监测评估作为提高质量的必要手段、把创新引领作为提高质量的动力源泉、对外开放是提高质量的重要途径。吴岩副主任对新评估方案的出台背景、科学性、指导思想、评估目的、自评报告书写要求、专家进校考察程序都做了一一说明。 

　　7月4日上午，八个讨论小组分别深入合肥学院系部，听取了该院13位系部负责人的关于加强应用型本科建设、培养合格应用型本科人才的经验报告和成绩汇报，同时还参观了该院相关教学改革成果。

　　本次会议是一次非常成功的现场交流研讨会。